1. Criterii audiologice
• Copii cu varsta pana in 7 ani cu surditate profunda bilaterala, congenitala sau dobandita prelingual (instalata pana la 3 ani) – dupa varsta de 7 ani survine fenomenul de deprivare auditiva
• Copii cu hipoacuzie neurosenzoriala profunda bilaterala determinata subiectiv prin audiometrie comportamentala
• Adulti cu surditate profunda bilaterala, survenita dupa achizitionarea vorbirii (auz existent cel putin pana la varsta de 6 ani); durata hipoacuziei profunde sa nu depaseasca o treime din varsta pacientului
• Hipoacuzie neurosenzoriala bilaterala cu media pragurilor de auz pe frecventele de 500, 1000 si 2000Hz egala sau mai mare de 90 dB HL la audiometria tonala liminara
• Copii hipoacuzici la care protezarea auditiva corecta, minim 6 luni s-a dovedit ineficienta (lipsa oricarui progres in achizitionarea limbajului)
• Adulti care nu au nici o imbunatatire a intelegerii vorbirii prin proteza auditiva pentru cuvinte monosilabice la 70 dB (inteligibilitate de maxim 30%)
• Reflex stapedian acustic nedeclansabil si otoemisiuni acustice tranzitorii absente
• Potentiale Evocate Auditive Precoce – absente
• Electrocohleografie – absenta potentialului global de actiune si microfonii cohleare absente la stimulare mai mica de 80dB HL
• Electro-Audiometrie (EAM) – raspuns prezent (senzatie auditiva prezenta)
2. Criterii imagistice
• Computer Tomografie (CT) cu rezolutie mare:
• lipsa osificarii sau demineralizarii cohleii
• absenta unei anomalii congenitale a capsulei otice
• conduct auditiv intern prezent, cu diametru normal
• Rezonanta Magnetica Nucleara (RMN):
• nerv auditiv prezent
• cohlee permeabila, cel putin partial (RMN cu secvente specifice de evidentiere a mediului lichidian de la nivelul urechii interne)
3. Criterii medicale
• stare de sanatate generala buna
• absenta unei afectiuni cu risc operator crescut
• absenta afectiunilor supurative otice cronice
• handicapuri fizice care impiedica utilizarea implantului cohlear
4. Criterii psihologice
• nivel intelectual (preferabil QI >90)
• echilibru emotional
• absenta unei patologii psihice grave
• integrare academica si psihosociala
• motivatie
• suport familial
• suport social pentru copii (gradinita, scoala)
• atitudine realista in ceea ce priveste rezultatele posibile
• abilitatea de a invata
5. Criterii logopedice de evaluare a nivelului de dezvoltare a limbajului
Adulti
• citire labiala
• intelegerea limbajului oral
• posibilitati de utilizare a limbajului oral
• gradul de deteriorare a articulatiei fonemelor
• caracteristicile vocii
• beneficiul protezei auditive
Copii
• folosirea vorbirii articulate
• nivelul limbajului
• beneficiul protezei auditive
